2026年秋季学期，一批一贯制学校、完全中学集中启用，给上海基础教育版图带来亮眼变化：青浦区新投用的上海世外教育附属青浦实验学校、上海市朱家角中学附属学校均为九年一贯制；浦东新区一口气开出3所九年一贯制学校（校区），其中两所落子临港；普陀区公办十二年一贯制新校——上海师范大学附属普陀科技学校，也在这学期迎来首批新生。
一、新建学校向“长学制”贯通转型
不少细心的家长已经察觉：近两三年上海新建学校中，完全中学、九年一贯制、十二年一贯制学校占比持续增加，“长学制”正从少数学校的探索，成为新校规划的主流选择。上海市教委2025学年教育事业统计数据显示，目前全市共有95所完全中学、250所九年一贯制学校、46所十二年一贯制学校。
二、政策导向与落地推进
2025学年，上海新增中小学校（含新增学段）一共34所，其中小学7所、初中4所、普通高中6所、完全中学2所、各类一贯制学校15所，合计新增学位近1.3万个。一组对比很直观：单独设置的小学、初中加起来仅11所，而一贯制学校加上完中达到17所。
这一建设热潮，正呼应着市级层面的政策导向。去年10月，《上海市普通高中高质量发展实施方案》正式印发，其中提及“试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校”。今年9月，复旦大学附属复兴中学复办初中部，首届设置2个教学班、80名新生入校，学校恢复完全中学办学格局；与此同时，上海市位育附属徐汇科技实验中学、上海市曹杨第二中学（东校）、上海市晋元高级中学南校等高起点完中先后亮相。
三、应对人口次第过峰的“缓冲器”
同一校园、同一套硬件配套、同一个管理主体，不同学段学位可以内部灵活腾挪：当初中学位迎来高峰，优先扩容初中班级；等初中生源回落，富余校舍、师资、场地资源可以向高中学段倾斜，最大限度避免阶段性学位紧张或资源闲置浪费。上海市教委基础教育处处长郭金华表示，建设一批高质量的普通完中和一贯制学校，有利于进一步充分利用教育资源，实现教育资源最大化利用，防止资源不足或浪费；一贯制学校的建设，目的在于构建一体化的培养链，通过课程的一体化设计，推动实现资源的贯通使用。
四、从硬件贯通走向育人贯通
专家也提醒，长学制办学要跨过多重挑战。一些学校虽挂了“九年一贯”的牌子，但小学和初中的课程仍相对独立，教师之间也很难流动，“学段孤岛”问题并未真正打破；长周期贯通培养还需要一批能跟着学生走完长周期学段的教师，尤其在德育引导、生涯规划方面，目前师范院校与学校教师发展平台都缺少面向长学制贯通教学的专门培育路径。从硬件布局的贯通，走向课程、教研、师资、育人评价的深度贯通，上海这一轮长学制学校建设，才刚刚走到上半场。